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给3岁后的孩子买书,一定要注意这件事!
2020-11-13 19:46:49

3岁以后,家长给孩子买书,一定要注意这件事情,那就是给孩子的绘本可以多增加一些字数多、甚至你担心孩子“读不懂”的绘本。

为什么要给孩子放几本“有可能读不懂”的绘本?

这么做的依据是“最近发展区”的概念。

假设你孩子是一头驴。

(别生气,我只是举个例子哈)

我们父母要做的,就是举着驴前面的那根胡萝卜,促进孩子的发展区不停的往前走,而不是让驴悠闲懒散的停在原地。

怎样判断孩子阅读能力方面的发展区?

一个最简单又靠谱的办法是:和他最常读的绘本(把孩子最近最喜欢读的几套绘本加起来,取平均值)最接近。

如果3岁以后、阅读习惯培养起来的孩子还总是在读寥寥无几的文字的书,那么应该适当的增加一些字多的书了。

这些多字的书,会让孩子认识更多的字,提高阅读水平。

很多妈妈,在用触摸书、图画书让孩子养成阅读的兴趣以后,就持续的购买同类书,而忽略了孩子的认字能力是在不断发展的。这些书,已经喂不饱孩子了。

所以,这个岁数的孩子,绘本每一两个月就要更新换代一批,把旧的替换下去,换新的、更有难度的上来。

我认识到这一点,就是经由一本“我觉得毛豆绝对不会看得懂”的多字书开始的。

那是出版社寄给我的一套介绍天气的绘本,我一看就觉得毛豆不会感兴趣,因为充斥着“飓风、天气象限”等专业名字,每页纸上有一半是密密麻麻的文字。我就随手把它放在书桌上了。

没想到的是,毛豆津津有味的拿起来,看了半天,又要我一字字的开讲。

能相信么?这种枯燥的天气故事绘本,连我都看不进去,孩子却要求读了一遍又一遍。这说明,孩子的进步,犹如春笋般潜滋暗长,我们一不留神,就落后他们识字的速度了。

换句话说,如果孩子总是停留在没有任何挑战的阅读上,那么就浪费了他们的潜力。

每个家庭都应该预备一些字数多、情节更复杂的书在家里,因为这种书就像一根胡萝卜,不断刷新你孩子认字的最高阈值。

即使孩子现在不能完全看懂,没关系,他识字方面的“最近发展区”正在踮起脚尖,指向更远处的星辰大海,远大前程。

孩子长大后,多接触这种字数多的书,一定对他的帮助,比单纯阅读图画书,更大。

随便举个例子:像下面这张图片,一般都会认为“3岁的孩子一定看不懂”。

但其实3岁的孩子绝对可以尝试起来了。妈妈可以拿着给他读,读到三四岁,自己拿着书,会认出里面的“牛”、“小路”的词汇了。

再比如下图,也没有人会觉得4岁半的孩子能自主阅读下面的书,一页上这么多字。

可是毛豆读的那本关于天气的书,字的密度和这个差不多,他识字的水平,在不断趋近这种书。

这种书摆在家里,孩子会偶尔翻一翻,它的作用并不是天天看,而是不断刷新你孩子认字的最高阈值。

因为前面有胡萝卜吊着的小驴,肯定会比光凭兴趣在原地转圈圈的小驴,走得更往前一些。

当然不是说,家里的所有绘本都马上换成字数多的。而是随着孩子长大,这种字多的书,应该占有越来越多的位置。

我没有否认,图画绘本可以从小培养孩子们发现美、创作的想象力,越小的孩子,越以这种书为主。

但字数多的书,则可以让孩子的文字理解能力光速飞驰。

对日后的幼小衔接、小学的语文阅读理解,都有裨益!


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